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为充分发挥招聘到村（社区）工作大学生作用，柳林县坚持把乡村振兴主战场作为招聘到村（社区）工作大学生的“练兵”平台、“实战”阵地、“育苗”基地，强化跟踪培养，通过“三势”理念，打好乡村振兴新生代培养“组合拳”。

顺势而谋，围绕全局“设岗定责”。结合乡村振兴重点任务，灵活设置了乡村振兴等5大类岗位和履行五个方面职责。即，宣传党的政策的“宣传员”、加强基层党建的“组织员”、助力特色产业发展的“服务员”、联系服务党员群众的“联络员”、参与村务管理的“管理员”，着力培养成多面手。

蓄势而发，量体裁衣“导师帮带”。县级层面，结合乡村振兴对口单位，组建“五大振兴”工作专班，包联指导15个乡镇197个行政村，每村设置一名联络员，全部由招聘到村（社区）工作大学生担任。乡级层面，以乡镇为单位，对招聘到村（社区）工作大学生精准画像，差异化配备导师。采取乡镇举荐、群众推荐、个人自荐和集体研究的方式，把基层治理经验丰富、党务工作本领高强、致富带富成效明显的人选聘为导师，纳入“帮带导师库”。采取课堂教学、作业导学、案例探学、实战跟学、交流促学、区域共学、组团帮学等7种帮带方法开展特色化帮带。

聚势而强，系列活动“搭台唱戏”。精心设置了“大美柳林·荣光有我”“追梦乡村·振兴有我”“幸福柳林·有你有我”三大系列乡村振兴篇章，定制“九个一”活动套餐，其中抓实“乡村振兴村情调研”活动，通过“五带”机制落实。一是农村主干带着探索。各村主干介绍本村“一二三”产业发展现状，与招聘到村（社区）工作大学生交流本村发展思路。二是包村干部带着调研。包村干部与招聘到村（社区）工作大学生一起入村开展调研，与老党员、老干部开展座谈，形成村情调研表和调研报告。三是包村片长带着思考。包村片长引导招聘到村（社区）工作大学生根据调研结果，挖掘本村可行性较高的产业发展项目，指导撰写项目方案。四是分管领导带着分析。乡镇分管领导牵头对每个项目进行可行性分析，提出修改意见。五是主要领导带着研讨。党委书记和镇长主持召开项目研讨会，听取汇报村情调研、发展思路，项目跟进等情况，现场“把脉问诊”，以村情定方向、以方向谋发展、以发展立项目。

通过平台展演、练苗成长，让每一位招聘到村（社区）工作大学生心中有梦、眼中有光、手上有招，在强村富民的新征程中实现自身价值、留下闪光足迹。 （柳林县委组织部供稿）